ब्रेन मैपिंग: कटिहार पहुंचे बिहार के शिक्षा मंत्री मिथिलेश तिवारी ने शिक्षा व्यवस्था को लेकर बड़ा बयान दिया है। शिक्षा विभाग के अधिकारियों के साथ समीक्षा बैठक के बाद उन्होंने कहा कि बिहार का शिक्षा विभाग अब केवल परीक्षा परिणाम तक सीमित नहीं रहेगा, बल्कि बच्चों की प्रतिभा, रुचि और क्षमता को पहचानकर उन्हें उनके बेहतर भविष्य की दिशा में आगे बढ़ाने पर काम करेगा। इसी कड़ी में सरकार बच्चों की रुचि और क्षमता को समझने के लिए ‘ब्रेन मैपिंग’ की दिशा में भी काम करने की तैयारी कर रही है।
शिक्षा मंत्री ने कहा कि विभाग का लक्ष्य अब ‘रिफॉर्म से परफॉर्म’ की ओर बढ़ना है। इसके तहत शिक्षा व्यवस्था में ऐसे बदलाव किए जाएंगे, जिनसे बच्चों को सिर्फ किताबी ज्ञान तक सीमित न रखा जाए, बल्कि उनकी वास्तविक प्रतिभा को पहचानकर उसे निखारने का अवसर दिया जा सके।
कटिहार में हुई समीक्षा बैठक के दौरान शिक्षा व्यवस्था से जुड़े कई महत्वपूर्ण मुद्दों पर चर्चा की गई। बैठक में अधिकारियों से स्कूलों की स्थिति, बच्चों की पढ़ाई और शिक्षा व्यवस्था को बेहतर बनाने के लिए किए जा रहे प्रयासों की जानकारी ली गई। मंत्री ने अधिकारियों को निर्देश दिया कि बच्चों के अंदर किसी भी तरह की नकारात्मक भावना पैदा नहीं होनी चाहिए।
मिथिलेश तिवारी ने कहा कि कई बार परीक्षा में अपेक्षित परिणाम नहीं आने पर बच्चे खुद को असफल मान लेते हैं। कुछ बच्चों के मन में यह भावना तक पैदा हो जाती है कि परीक्षा में असफल होने के बाद उनका भविष्य खत्म हो गया है। सरकार इस सोच को बदलना चाहती है और बच्चों को यह समझाने की कोशिश कर रही है कि परीक्षा में कम अंक या असफलता जीवन का अंत नहीं है।
इसी सोच के तहत सरकार ‘एलिजिबल फॉर स्किल’ जैसी व्यवस्था पर काम कर रही है। शिक्षा मंत्री के मुताबिक, इसका उद्देश्य यह है कि यदि कोई बच्चा किसी परीक्षा में सफल नहीं हो पाता है, तो भी उसकी क्षमता और कौशल के आधार पर उसके लिए आगे बढ़ने के रास्ते खुले रहें।
इस व्यवस्था के जरिए बच्चों को उनकी वास्तविक स्थिति की जानकारी तो मिलेगी, लेकिन उनके प्रमाणपत्र में ऐसा शब्द नहीं होगा जिससे उनके मन में असफलता या हीन भावना पैदा हो। सरकार का प्रयास है कि बच्चे अपनी कमियों को समझें, अपनी क्षमता को पहचानें और आगे की पढ़ाई या कौशल विकास के लिए सही दिशा चुन सकें।
शिक्षा मंत्री ने बच्चों की रुचि और क्षमता को कम उम्र में पहचानने की जरूरत पर भी जोर दिया। उनका कहना है कि हर बच्चा एक जैसा नहीं होता। किसी बच्चे की रुचि विज्ञान में हो सकती है, कोई खेल में बेहतर हो सकता है, किसी की दिलचस्पी तकनीकी क्षेत्र में हो सकती है, जबकि कोई बच्चा शिक्षण, कला या किसी दूसरे क्षेत्र में अपनी प्रतिभा दिखा सकता है।
इसी उद्देश्य को ध्यान में रखते हुए सरकार ‘ब्रेन मैपिंग’ की दिशा में काम करने की तैयारी कर रही है। इसके जरिए बच्चों की रुचि, क्षमता और उनकी संभावित प्रतिभा को समझने में मदद मिल सकती है। इसके बाद बच्चों को उनकी पसंद और योग्यता के अनुसार करियर चुनने के लिए बेहतर मार्गदर्शन दिया जा सकेगा।
मंत्री ने उदाहरण देते हुए कहा कि अगर किसी बच्चे की रुचि डॉक्टर बनने में है, तो उसकी क्षमता को उसी दिशा में विकसित करने पर ध्यान दिया जा सकता है। इसी तरह किसी बच्चे में इंजीनियरिंग, शिक्षक बनने या किसी तकनीकी क्षेत्र में जाने की क्षमता है, तो उसे समय रहते उस दिशा में मार्गदर्शन दिया जा सकता है।
उनका मानना है कि कक्षा नौवीं से ही बच्चों की रुचि और क्षमता के अनुसार उनके करियर पर ध्यान देना शुरू किया जाए, तो भविष्य में उन्हें अपनी पसंद के क्षेत्र में बेहतर प्रदर्शन करने में मदद मिल सकती है।
शिक्षा मंत्री ने कहा कि बच्चों पर सिर्फ परीक्षा और अंकों का दबाव डालना पर्याप्त नहीं है। जरूरी यह है कि उनकी प्रतिभा को समझा जाए और उन्हें सही अवसर उपलब्ध कराया जाए। इससे बच्चों में आत्मविश्वास बढ़ेगा और वे अपनी क्षमता के अनुसार बेहतर प्रदर्शन कर सकेंगे।
बिहार सरकार की इस पहल का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य बच्चों को मानसिक रूप से मजबूत बनाना भी बताया जा रहा है। परीक्षा में कम अंक आने या असफल होने के कारण बच्चे खुद को दूसरों से कमतर न समझें, इसके लिए सकारात्मक माहौल तैयार करने पर जोर दिया जा रहा है।
मिथिलेश तिवारी ने अधिकारियों से भी कहा कि स्कूलों में बच्चों के साथ ऐसा व्यवहार किया जाए जिससे उनमें पढ़ाई के प्रति रुचि बढ़े। बच्चों को उनकी गलतियों से सीखने और दोबारा प्रयास करने के लिए प्रेरित किया जाना चाहिए।
वहीं, नेपाल में आई बाढ़ के कारण बिहार के कई इलाकों में स्कूलों और विद्यालयों तक पहुंचने वाली सड़कों के प्रभावित होने का मुद्दा भी सामने आया। इस पर शिक्षा मंत्री ने कहा कि सरकार इस समस्या को गंभीरता से देख रही है।
उन्होंने बताया कि बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में बच्चों की पढ़ाई प्रभावित न हो, इसके लिए आवश्यक कदम उठाने पर विचार किया जा रहा है। इस संबंध में जल्द ही पटना में बैठक आयोजित की जाएगी, जिसमें संबंधित विभागों के अधिकारियों के साथ स्थिति की समीक्षा की जाएगी।
सरकार का प्रयास है कि प्राकृतिक आपदा की स्थिति में भी बच्चों की शिक्षा लंबे समय तक बाधित न हो। बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में स्कूलों की स्थिति और वहां तक पहुंचने वाले रास्तों की समीक्षा के बाद जरूरत के अनुसार आगे की व्यवस्था की जाएगी।
कटिहार में शिक्षा विभाग की समीक्षा बैठक के बाद शिक्षा मंत्री के बयान से यह संकेत मिल रहा है कि सरकार शिक्षा व्यवस्था में व्यापक बदलाव की दिशा में आगे बढ़ना चाहती है। इसका फोकस सिर्फ परीक्षा में अच्छे अंक हासिल करने तक सीमित नहीं रहेगा, बल्कि बच्चों की व्यक्तिगत क्षमता, रुचि और कौशल को पहचानने पर भी होगा।
‘ब्रेन मैपिंग’ और ‘एलिजिबल फॉर स्किल’ जैसी प्रस्तावित व्यवस्थाओं के जरिए बच्चों को उनकी क्षमता के अनुरूप आगे बढ़ाने की कोशिश की जा रही है। अगर यह योजना प्रभावी तरीके से लागू होती है, तो छात्रों को कम उम्र में ही अपने करियर को लेकर सही दिशा चुनने में मदद मिल सकती है।
कुल मिलाकर, बिहार के शिक्षा मंत्री मिथिलेश तिवारी ने साफ किया है कि सरकार शिक्षा व्यवस्था को नए तरीके से आगे बढ़ाने पर काम कर रही है। बच्चों को केवल परीक्षा के परिणाम से नहीं, बल्कि उनकी प्रतिभा और कौशल के आधार पर भी देखा जाएगा। सरकार का लक्ष्य है कि हर बच्चे को उसकी क्षमता के अनुसार अवसर मिले और परीक्षा में असफलता उसके आत्मविश्वास पर हावी न हो।
अब देखना होगा कि ‘ब्रेन मैपिंग’ की योजना किस स्वरूप में लागू होती है और इसका बच्चों की शिक्षा और करियर पर कितना प्रभाव पड़ता है। फिलहाल शिक्षा मंत्री के इस ऐलान ने बिहार की शिक्षा व्यवस्था में संभावित बदलाव को लेकर चर्चा जरूर तेज कर दी है।
